信息技术实验中心承担学院5个专业的专业基础课和专业方向课程实验，合计52门课程的实验任务。各课程实验项目主要分为验证性、综合性和设计性。其中可开设实验项目共计327项，其中综合性、设计性实验项目71项，占总实验项目的21.7％。

（1）实验教学的模式与方法

信息技术实验中心的实验项目可以分为验证性、综合性、设计性三种，实验中心根据实验进程的难易程度，将全部实验分为三个层次：即基础、提高和应用，并针对不同阶段的实验，采用了三种不同的实验教学模式：

l 基础性实验：对应的是验证性实验——采用“注重内容，加强指导和讲解”的模式，帮助学生循序进阶；

l 提高性实验：对应的是综合性实验——采用“理论与实验对照，促进知识和实践融合”的指点模式，帮助学生扎实基础，加深理论理解，掌握实践过程；

l 应用性层：对应的是设计性实验——采用“教师命题，学生自选“”或是“学生自主、自选或自定题目”的形式，完全开放，学生自主完成，以研究创新为主要目的；

这三种不同的教学模式体现了实验教学的三性，即“观察认知性”，“综合应用性”，“设计研究和创新性”。积极开发各专业课程开放性实验项目。已开出的开放性实验类型包括：认知型、教学实验型、学生自选与自拟型和参与科研项目型。

（2）实验教学的方法和手段

教学过程中，实验指导教师通常采用：板书实验注意事项和实验原理；多媒体课件讲授；实验原理讲授；实际操作要点示范；实验巡回指点；实验关键要点检查；实验数据审核等多种方式，掌握实验进程，控制和保证的质量。

在实验的整个过程中，指导教师注重的是：基础理论和实验技巧的讲解和归纳，实验项目进程的循序和科学安排。除按照实验教学大纲的规定外，为学生提供其他不同深度的选做内容，以启发学生的思维和创新意识。

实验课要求学生分组独立进行，大型实验设备每组最多5人，小型实验项目每组1到2人。设计性、综合性实验项目要求学生在教师的指导下，自行设计实验方案、设计步骤，并独立完成。每次实验要求学生按照实验指导书的要求完成预习报告，教师审阅合格后方可进行实验。

（3）实验考核方式

实验分为：预习、实验过程和完成报告三个部分，因此，实验考核成绩分为了：预习成绩、实验课堂成绩和实验报告成绩。在整个考核过程中，实验考核始终注重的是：学生的理论知识的掌握能力、实验操作能力、实验结果分析能力和实验报告撰写能力，根据实验难易程度，和实验教学关注的要点，通常采用如下的分值划分，并在实验指导大纲中明确规定。

实验成绩评分样本