开拓进取奋发有为  人才队伍建设谱写新篇

——第九次党代会以来我校人才工作回顾

    人才队伍建设是高等学校建设与发展的核心，是强化学科建设、提高教学科研水平的关键。近年来，学校始终坚持“以人为本，把人才队伍建设放在优先发展”的战略地位，把建设高水平的人才队伍作为实现学校持续快速健康发展的根本。紧紧抓住历史机遇，不断完善人才引进和培养体系，健全竞争激励机制，人才队伍建设工作成效显著，初步建成了一支结构优化、素质优良、富有活力、开拓创新的高水平人才队伍。

    一、大力实施人才强校战略，进一步完善人才引进政策，人才引进工作成效显著

    学校逐年加大人才引进力度，完善高层次人才引进政策，形成了具有竞争力且行之有效的人才引进政策与保障体系，有计划、有重点地引进了一批较高水平的学科学术带头人和骨干教师，有效提高了我校整体师资队伍的层次和水平。不断增加专项资金的投入，对于高层次人才，不仅提供安家费和住房补贴 8-30万元、工作启动费5-50万元，还积极帮助解决配偶工作及子女的入学入托问题。目前我校每年在人才建设方面投入的资金约400万元，达到了5年前的8倍。紧紧抓住机遇，通过互联网上公开招聘、参加校园招聘会等办法引进海内外优秀人才，改善教师队伍学缘结构，近几年共引进高层次人才近百名，其中博士人才66名、海外优秀留学归国人员近二十余名，优化了人才队伍结构。同时，学校建立了柔性引进机制，将高层次人才引进与智力引进相结合，积极采取聘任兼职教授、境外教师、招聘工程研究中心合作研究人员、接收访问学者、招收博士后研究人员等方式引进国内外高层次优秀人才，近五年，学校聘请双聘院士3人，知名学者、专家5人，兼职教授33人，提高了学校的整体教学科研实力。

    二、开拓思路、完善人才培养体系，我校教师队伍整体素质大幅提高

    针对我校青年教师人数较多的现状，积极采取措施培养青年教师，及时制定并实施青年教师助课制、青年教师导师制，完善青年教师岗前培训体系，促进了青年教师迅速成长，教学能力、教学水平得到了显著提高。自2004年以来，500余名新进教师参加了岗前培训，300余名青年教师得到了导师的悉心指导，青年教师已成长为我校教学、科研第一线的生力军。

    积极鼓励教师在职攻读学位，学校除承担一部分学费外，还适当减免课时量，规定年限内取得博士学位的教师可获得一定额度的安家费、工作启动费，这些举措激励教师尽快获得学位。五年来我校教师近200人获得博士硕士学位。目前获博士学位的教师由2004年的86人上升至2009年的252人，教师队伍学历层次大幅提高。

    积极探索，敢为人先，我校结合学科特色摸索出一条对教师培养成效显著的特色之路——教师工程（社会）实践，分期分批选派教师赴大中型企业、设计院、科研所等单位进行工程实践锻炼，并拿出专项资金给予教师补助和生活补贴，通过实践活动，促进了理论与实践的相结合，增强了教师的创新、实践能力，近两年共派出180余名教师参加了工程（社会）实践，我校教师的钻研探索的求知态度获得了企业单位的好评，部分教师解决了企业的技术难题，为企业创造了经济效益。

    组织实施教师出国“双盯”项目是培养高层次创新人才的又一举措，通过各种途径选派教师赴国外一流大学课程进修与合作研究，拓宽了教师的学术视野，提高了教师双语教学及科学研究水平，促进了国际交流与合作，自2004年至今已有近200余名教师参加了英语培训班，近100名教师选派至国外进修学习和学术交流，归国返校后迅速成长为学术学科带头人及骨干教师，为师资队伍建设、重点学科的发展提供了人才保障。

    积极利用教育部国内访问学者平台，每年选派青年教师以访问学者身份赴国内知名高校进行访问和交流。通过学习和工作，教师们接触和了解了本学科的学术前沿动态，加深了基础理论，拓宽了知识面，提高了学术水平，加强了校际交流，为返校后发挥教学科研骨干作用打下了坚实的基础，几年来共派出教师30余名，数量位居陕西省高校前列。学校还积极鼓励并资助教师参加国内外学术会议和课程进修，资助范围和力度逐年加大，资助金额从2005年的 7万元增加至今年的40万元，资助人数翻三番，现全校每年有15%的教师参加学术交流和课程进修。

    继续加强博士后流动站的管理，以博士后流动站为平台促进人才队伍建设，建立健全了博士后工作管理机制，强化博士后研究人员的考核、激励措施，同时，配套建设6套博士后公寓，进一步改善了博士后研究人员的生活条件。我校教师在站期间，有1人申获中国博士后科学基金特等资助，7人申获中国博士后科学基金二等资助；有6人被聘为学术学科带头人，12人被聘为骨干教师。同时，我校还与10余家企业、科研院所签订了联合招收博士后合作协议，建立了长期稳定的合作关系，拓宽了人才培养和交流的渠道。2009年，在省人社厅组织的省博士后科研流动站评估中，我校建筑学、环境科学与工程博士后流动站被评为陕西省优秀博士后科研流动站，博士后科研流动站已成为我校科研成果孵化与培养高层次人才的重要平台。

    三、稳步推行教师岗位聘任制，不断加大竞争激励机制，激发广大教师的工作热情

    近几年我校稳步推行教师岗位聘任制，实现了由“身份管理”向“岗位管理”的转化，建立了“能上能下”的机制，结合国内科技、教育事业的发展形势和学校发展目标对岗位设置、岗位责任、聘任程序与考核制度进行了完善，激发了广大教师的积极性和创造力，为提高我校的教学科研水平起到了积极的推动作用。并同时注重加强考核管理，逐步建立起科学公正的教师考核、评价、激励、约束机制，发挥了考核对师资队伍建设的促进作用。2008年我校共选拔出校优秀中青年学术学科带头人132名，占现有师资队伍总数的9.9%；校优秀青年骨干教师343名，占现有师资队伍总数的25.8%。通过岗位聘任建立起既遵循学科建设规律又符合教师发展规律的运行机制，健全了优秀中青年学术学科带头人、优秀青年骨干教师的选拔和培养机制，为加强学校学科梯队建设、实现学校健康可持续发展奠定了较好的基础。

    四、完善校内津贴政策，向高层次人才和青年教师倾斜，着力提高教职工收入水平

    根据“效率优先、兼顾公平”的分配原则，深入研究绩效工资制度，进一步深化校内人事制度改革，建立重创新、重实绩、重贡献的人才价值评判和分配激励机制，充分调动广大教师特别是学科学术带头人和骨干教师的积极性。为推动学校的各项事业的改革与发展，四次调整岗位津贴和课时费发放办法，逐年提高高层次人才及青年教师待遇，结合人才队伍建设要求及各项师资培训计划，增设了安家费、科研启动费、生活补贴、专项培训费等经费，做到了“事业励人、待遇留人”。相比五年前，全校教职工年人均收入增加了42%，较大幅度地提高了教职工的待遇，极大地激励了教职工的工作积极性和主动性，吸引稳定了大批人才安心教育事业。

    近年来，经过不懈努力，一支人才辈出、朝气蓬勃的人才队伍已基本形成，全国杰出专业技术人才、中国工程院院士、国家杰出青年基金获得者、国家百千万人才等一批杰出人才不断涌现：我校校长徐德龙院士荣获第四届“全国杰出专业技术人才”称号，成为陕西省此次唯一获此殊荣的个人代表。学校现有工程院院士2人，国家、省部有突出贡献专家7人，国务院学位委员会学科评议组成员3人，国家“百千万人才工程”人选6人，享受国务院政府特殊津贴专家101人，全国模范教师2人，全国优秀教师3人，教育部“高校青年教师奖”1人，教育部新世纪优秀人才支持计划3人，教育部霍英东奖励基金9人，陕西省“三五人才工程”人选9人。

    人才队伍建设是学校事业发展永恒的主题，人事处将继续秉承校训“自强、笃实、求源、创新”，积极探索，稳步推进人才队伍建设工作，为我校各项事业的蓬勃发展做出更大的贡献。

   （人事处供稿）