抢抓机遇、深化交流与合作、努力提升我校办学的国际化水平

                              ——第九次党代会以来我校国际交流工作回顾

    高等教育国际化是教育发展的一大趋势，也是提升我校办学水平的有效途径。2004年以来，在学校党、政的正确领导下，全校各相关部门、各院系通力合作，共同开创了我校国际交流与合作工作的新局面。

    围绕学校中心工作，加大交流力度

    紧密围绕教学和科研这两个学校中心工作，充分发挥对外窗口和桥梁作用，努力加大交流力度，始终是学校九届党代会以来我校国际交流与合作工作的重点。2004年以来，来我校访问交流外宾、外籍华人以及港澳台同胞共1126人次，分别来自美国、德国、日本、澳大利亚、台湾等20多个国家和地区，出国（境）学术交流和派出人员达560人次以上。各年度情况如下图所示。

    请进与派出人次较2004年前均有大幅增长，交流的深度和广度不断加强。2008年起，受金融危机影响，来校讲学交流的外国专家学者人数有所减少，但我校加大了人员派出力度，寻求更多派出渠道，多方面争取资金，出国（境）培训进修人员尤其是中青年骨干教师数量较往年显著增加。

    2004年至今，我校先后承办包括“第六届国际水泥及混凝土大会” 和“未来的水环境与分散式废水回用技术”等大型国际学术会议7次，与会国（境）外代表共285人 。这些会议的成功举办使众多参会学者对我校有了更深的了解，扩大了我校在国际上的影响。

    深化交流层次，多形式利用国外优质教育资源

    我校根据自身的学科及专业特色，有针对性地选择了一批良好的合作院校，制定了切实可行的合作计划及程序，积极深化国际交流层次。2004年至2009年，在推进已有校际交流项目的同时，我校积极拓展并创建新的校际交流关系，先后与近二十所国（境）外院校签订了校际交流合作协议，通过互派教师或学生进行讲学访问或进修学习，开展专业课程交流，增强教师及学生之间的学术互动，并将交流内容扩展到具体研究项目，开展专题合作研究。在与挪威科技大学的交流过程中，该校25名不同学科的教授和研究生由其副校长率团来我校与建筑、土木、环工、管理、机电、冶金、材料等学院师生就“可持续发展”这一主题分四个子题进行了为期2周的中挪研究生课程交流。交流涉及面广、形式新颖，效果显著，两校均予以高度评价。2005年至2009年双方师生就传统院落保护、曲江南湖课题开展广泛调研、讨论和实地测绘，并赴柞水凤凰古镇、铜川陈炉古镇及富平陶艺村进行了实地考察和学术调研。我校还与美国佛罗里达大学、亚利桑那州立大学、日本北海道大学等多所世界知名高校开展此类教学和学术交流。

    校际协议院校间的交流面从最初的个别学院和专业已扩展到涵盖我校大部分院系及多个专业，交流形式也从原有的互访讲学扩展到包括专题研究、管理干部交流和学生研修等多形式的交流。目前，我校艺术学院、环境学院、建筑学院、管理学院和文学院的30余名大学生和研究生赴挪威阿克苏斯大学、德国科特布斯工业大学、汉诺威大学、美国西卡莱罗纳大学、日本大学、台湾朝阳科技大学、台湾中国文化大学等友好院校交流学习； 3名处级干部赴台湾朝阳科技大学进行了实地调研和工作交流，8名中层干部赴澳大利亚接受高等教育管理培训。

    近年来，中外高校合作办学迅速发展，这对引进国外优质教育资源，加快教育改革和发展步伐，创新教育模式，促进教育国际交流与合作，建设师资队伍及培养学生综合素质等方面都起到了较大的推进作用。我校与德国波鸿-鲁尔大学于2008年签订了合作办学协议，将派遣工程管理和信息工程管理专业的15至25名学生赴该校攻读硕士研究生。我校与美国北卡莱罗纳大学、西卡莱罗纳大学、圣马丁大学、英国女王大学及南岸大学的合作办学项目正在积极推进中。

    积极引进国外智力，大力聘请外籍专家和外籍教师来校工作

    聘请外籍专家和外籍教师来校工作是推进大学教育国际化的重要途径，我校历来重视引进国外智力工作。

    2004年至2009年共有674位外国学者来我校讲学交流，学校有针对性地先后授予13人为我校的名誉教授、客座教授和兼职教授，聘请了46位外籍教师来学校任教，外教的授课对象覆盖了从本科生（包括华清学院）到博士研究生教育的所有办学层次。大多数外教来自美国、英国、澳大利亚、南非等英语母语国家，部分还具有语言学博士学位或教育学硕士学位。为保证所聘外教的质量，学校相关部门在聘请工作中耗费了大量时间和精力，严把简历初选、电话或网络面试、教学录像评议三环节，多中选优。长期外教人数由2004年的5人增至2009年13人，在陕西高校中名列前茅。外教所授课程从非英语专业的口语教学扩展至英语专业的写作、英美概况、英美文学等课程，2009年又延伸至建筑美术课程，今后仍将增聘外籍专家任教专业课。外籍教师数量的增加给管理和服务工作提出了更高的要求。学校积极改善外教的工作和生活环境，2007年和2008年，学校分两次对外教住房进行了装修，配备和更新了大量生活设施。服务注重人性化，充分调动外教的工作积极性，保证了外教能全身心地投入教学工作；管理注重规范化，以院系评估、学生评价等多种形式及时掌握其教学情况，对教学中出现的问题及时沟通和解决，教学质量和效果良好。

    丰富办学内容，积极招收外国留学生

    留学生教育是大学办学国际化水平的重要标志之一。2008年3月至7月，我校完成了向教育部申报和注册招收学历教育自费留学生资质的工作，具备了从大专到博士所有高等教育层次招收外国自费留学生的资格。2008年9月，我校开始招收和录取本科留学生，目前，已招收5名学籍学历留学生，分别在土木学院、管理学院及文学院就读。2008年3月学校成立了对外汉语培训中心，已有76人修完应学课程，获得汉语学习结业证书，目前有43人在读。截至2008年底，我校在校留学生数量已列陕西高校第11位。

    抢抓机遇，多渠道派遣骨干教师出国进修

    我校始终把人才培养放在重要的位置。根据学校长期发展和学科建设的需要，为迅速提高教师的专业素质及业务水平，每年选派一定数量的骨干教师出国进修或培训，形成了“校内培养—外派进修—返校服务”的青年教师派出培养机制。我校积极创造条件，抢抓机遇，利用多种渠道加大了派遣出国进修和培训的力度，近几年，获准国家公派出国进修培训人数在陕西省属高校中位居第一。2004年至2009年，通过国家留学基金委公派留学项目、西部地区人才培养特别项目、日元贷款人才培养项目、日本文部省奖学金项目、日本JICA项目、教育厅培训项目以及校际交流协议及项目合作，我校已先后派出167人。其中国家留学基金委公派6人、西部地区人才培养特别项目获准并派出37人、日元贷款人才培养项目共派出28人、日本文部省奖学金项目派出5人、日本JICA项目派出2人、教育厅英语教师培训项目派出24人、校际交流协议及项目合作派出65人。2010年，我校将通过国家外国专家局项目派出25名骨干教师赴美国进行为期一年的业务培训，经过对美国高校的认真调查遴选和多方努力，培训地点最终确定为与我校学科分布和专业设置最为相近的俄亥俄州立大学。通过大量教师的派出学习，既提高了教师的业务水平，拓宽了其学术视野，与国外高校加深了联系，也为学校培养和储备了一大批国际交流人才。

    2009年5月10日至7月10日，国家外国专家局“中央和国家机关中青年干部赴美国英语培训班”在我校举办，来自于中共中央办公厅、国务院办公厅、国家发改委、财政部、教育部等30个中央和国家机关部委的司局级、正处级中青年干部在我校进行了赴美国杜克大学进修前的英语培训。通过为期2个月的英语强化训练，既使培训班学员在听力、口语、阅读和写作四个方面都得到了较大提高，又扩大了我校在中央和国家机关各部门的知名度，国家外国专家局和陕西省政府及参训学员对此次培训的效果和我校的组织服务工作给予了高度评价。

    2010年起，所有申请因公出国中长期进修和培训项目的人员将必须通过外语考试选拔。为提高我校教师的英语运用能力，并储备更多符合国家公派条件的优秀人才，我校采用校内与校外培训相结合、脱产与在职培训相结合的方式，专门组织了多期青年骨干教师英语强化班，由教学经验丰富、熟知中西方文化背景的外教专门授课，取得了显著的效果，教师中已有近百人通过了多种层次的出国人员外语水平考试。

    今后我校国际交流与合作的主要工作：

    1.紧紧围绕把我校建成国际知名国内高水平大学的目标，发挥我校的专业特色，建立健全交流机制和合作模式，努力提高我校教育国际交流与合作的整体水平。

    2.按照“广开渠道，促进交流，突出重点，注重实效”的思路，增强国际交流与合作的主动性、计划性和目的性，寻求优质的教育资源，积极推进中外合作办学工作。

    3. 坚持“人才强校”的方针，加大教师培养力度，多渠道、多形式地选派青年教师到国外知名高校或科研机构进修或培训。引导青年教师积极申报国家公派留学项目，大力开展学术国际合作研究，培养高水平的国际交流人才。

    4.积极与国外知名高校联系，商讨合作设立孔子学院。

    5.加强招收外国留学生工作，稳步扩大留学生规模，注重学生质量，做好留学生的教学和管理工作。

    6.继续加强引智工作，在做好聘请外籍教师进行语言教学的同时，适量聘请外籍专家来校教授专业课程。

    7.加大学生出国交流和培训力度。组织学生出国参加交流活动，积极拓展学生的国际视野，增强学生的合作能力和专业素质。

    8. 继续承办好“中央和国家机关中青年干部赴美国英语培训班”。

   （国际交流合作处供稿）